Vodstvo in profesorji Slovenskega srednješolskega tečaja ravn. Marka Bajuka smo se na to stanje pripravljali že na profesorski seji ob koncu februarja, pred začetkom pouka. Na njej smo sklenili, da se bo Tečaj ravnal po odločbah in določilih argentinskega Ministrstva za šolstvo (v kolikor bi to bilo mogoče, vsekakor pa ne proti). Uspelo nam je izvesti sprejemne izpite za prvi letnik ter vpisovanje in popravne izpite. Na žalost je pa bila karantena odrejena še pred prvo uro pouka tako, da z njim nismo mogli pričeti.
Prav narobe nam hodi dejstvo, da se o karanteni in šolstvu odloča sproti, zato je res težko sklepati in odločati, kako naprej s Tečajem. Glede vsega tega se zato tudi redno pogovarjam z Marcelom Brulo, šolskim referentom ZS, saj je obema jasno, da je potrebno za osnovne šole in Tečaj ukrepati v istem smislu. Če bi prišlo do ukinitve letošnjega učnega leta (prava skrajnost, bi rekel, pa je vendar tudi to mogoče), bi to moralo biti enako za vse; podobno v nasprotni smeri.
Na prvem mestu sva s podravnateljico Tatjano Modic Kržišnik odločila, da počakamo do Velike noči. Ker je pa kazalo, da omejitve še ne bo konec sva odločila, da pouka kot takega ne bo, saj je pouk v razredu nenadomestljiv. K temu lahko še dodamo, da imajo otroci (osnovnošolci, dijaki in univerzitetni študentje) nič koliko preglavic z argentinskim šolanjem, da o delu staršev doma ne govorimo. Odločila sva se, da se ne spuščamo v pouk v živo preko interneta iz raznoraznih razlogov, v glavnem, ker nismo gotovi, da imajo prav vsi dijaki na razpolago lastno elektronsko opremo (računalnik, tablico), saj telefon za to ne pride v poštev. Nadaljno bi morali imeti zagotovljeno dobro internetno povezavo, miren prostor v hiši, kjer lahko nemoteno sledijo pouku, upoštevati je treba še prednost starejših pri morebitnih službenih obveznostih, in še in še… Ker ni namen Tečaja pomnoževanje stresnih situacij po družinah, je pa želja, da smo našim dijakom blizu in da nikakor ne mislijo, da smo nanje pozabili, je ravnateljstvo pripravilo smernice za profesorje, s katerimi naj bi ti pripravili gradivo za dijake, ki ga bomo pošiljali dijakom z namenom, da se poglabljajo v predmetne snovi v času karantene in bo tako pouk lažje stekel, ko bo to mogoče. Na ta način dosežemo, da se naši dijaki seznanijo z vsebino predmetov, a vendarle ne gre za pouk v strogem smislu besede.
Naknadni problem, s katerim se bomo srečevali v bodočih mesecih je dejstvo, da se nekateri profesorji zaradi starosti in/ali zdravstvene izpostavljenosti verjetno najmanj do konca tega leta ne bodo mogli vrniti k pouku. Tudi na to bo potrebno pomisliti!
Trenutno nam ne kaže drugega, kakor da sproti odločamo in se prilagajamo, kar na žalost daje močan vtis improvizacije, a ne moremo drugače. Vse kaže, da se o pouku v razredih ne bo govorilo vse do drugega polletja. Upamo, da bo takrat kriza mimo in stanje kolikor toliko urejeno, da bomo lahko to nenavadno leto pozitivno zaključili!
Štefan Godec, ravnatelj
